же где-то внутри появи-

лось необъяснимое чувство тяжести, угрызения

совести, смешанные с удивлением, интересом

и раздражением. «Что же все-таки было в этом

простаке диковинного?!» – в очередной раз

спрашивала она себя. Может быть, манера дер-

жаться так, словно за что-то извиняется, в то же

время давая понять, что не чувствует за собой

никакой вины? В любом случае, когда он позво-

нит снова, Пола постарается быть к нему более

снисходительной и доброй. В конце концов он

не сделал ей ничего плохого, да и к тому же она

сама не раз бывала в его шкуре. Кому, как не ей, известна горечь пренебрежения!

«Решено! Буду с ним помягче».

68

Р“ Р» Р° РІ Р°

6

Прошло несколько дней, а звонков от непро-

шеного гостя не было. Это стало задевать Полу

за живое.

«Значит, не так уж сильна твоя любовь» –

злясь без причины, думала она.

Задумываться о том, существует ли нужда

в звонке Доменика, Пола не собиралась. Он про-

сто логически должен был последовать, потому

как все нелогичное пугало ее, а значит, не имело

права на существование. К тому же Пола просто

не умела ждать. Слово «подожди» приравнива-

лось в ее словаре к словам «экзекуция» или «пыт-

ка». Ей всегда необходимо было получать все

и сейчас, и совершенно не важно, имелся ли

смысл в этом «всем» в тот момент. В своих капри-

зах она порой доходила до абсурдных ситуаций и

спустя время стыдилась проявления таких слабо-

стей. Но стыд тем не менее не мешал повторяться

капризам вновь и вновь. Конечно, этому способ-

ствовали обстоятельства ее отрочества или даже

странности самой натуры. Что другим доставалось

без лишнего труда, Пола получала как тяжелую

награду за преодоление очередного «пика». На-

пример, в школе она бегала хуже всех и на любом

соревновании приходила последней. Сколько сил

ей стоило финишировать хотя бы второй! Посту-

пив в музыкальную школу по классу фортепиано, имея довольно редкое чувство ритма, Пола так

и не смогла раскрыть в себе талант пианистки. Де-

69

вочка занималась нехотя, без особого энтузиазма, и после окончания обучения ее инструмент на-

всегда застыл в углу детской комнаты родитель-

ского дома. А рисование?! Год в художественном

кружке стал настоящим кругом ада! Все жалкие

потуги изобразить хоть что-либо заканчивались

позорным бумагомарательством, хотя и с весь-

ма удивительным цветовым решением, о чем не

уставала повторять сердобольная руководитель-

ница группы Софи Бернар, которая желала под-

бодрить свою подопечную, видя на каждом уроке

РІСЃРµ

читати