Доктор, которая следит за здоровьем моих мальчиков с самого рождения, дала Платону свои инструменты – он послушал, как стучит сердце у заболевшего брата, заглянул ему в горло и в ухо. Это ему чрезвычайно понравилось: после ухода врача мы долго искали место, где лучше всего чувствуется пульс. А Лёня, лежавший в постели с температурой, попросил принести его любимые «книжки про то, что внутри». Таких книжек у него три.

Анна Рапопорт

Филолог, краевед, педагог

"Как я появился на свет"

Катерина Януш
Художник Мерви Линдман
Перевод со шведского
Руслана Косынкина
Издательство
«Мир Детства Медиа», 2011

Выбираем книжки

До этого момента четырехлетний Платон не проявлял вообще никакого интереса к устройству своего тела. И этим он резко отличался от Лёни, который заинтересовался «телесной темой» в три года, а самый пик его интереса пришелся на пять лет.

Тут надо сделать небольшое отступление. Как только у меня появился первый ребенок, я стала искать «на будущее» книги, которые помогли бы ему (тогда еще совсем младенцу) в нужный момент ответить на вопросы о человеческом теле. Я не сомневалась, что эти вопросы обязательно появятся, и хотела заранее подготовиться к ответам на них. Дело в том, что я до сих пор помню, как в первом классе поссорилась со своей лучшей подругой и две недели с ней не разговаривала (кто когда-либо имел дело с первоклассницами, поймет всю глубину нашей ссоры). Причиной стал хрестоматийный вопрос «откуда берутся дети». Мы с Тамарой, очень послушные девочки, не могли сами договориться и решили спросить у своих мам. Вот только наши мамы дали диаметрально противоположные ответы… Примирить эти ответы было невозможно. «Твоя мама врет», – сказала мне Тома. «Нет, это твоя мама врет!» – ответила я. Заподозрить во лжи собственную маму было гораздо тяжелее, чем остаться без ответа на животрепещущий вопрос. Так мы в первом классе ничего и не узнали…

Возможно, именно поэтому я не собиралась рассказывать своим сыновьям про аистов с капустой или магазин, где продаются дети. К выбору книг о теле я подошла очень серьезно. В результате, в нашей библиотеке оказались:

– букинистическая книжка-картинка-игрушка для малышей, изданная на сербскохорватском языке в 1987 году загребским издательством «Mladost» – «Kako smo ustvareny» («Как мы устроены»);

– еще одна книжка-картинка – «Кораблик любви» Зины Суровой, иллюстрированная учениками московского Французского лицея;

– знаменитая и скандальная книга «Как я появился на свет», написанная шведкой Катериной Януш (между прочим, она искусствовед по образованию и мама пятерых детей) и иллюстрированная известнейшей финской художницей Мерви Линдман;

– ну и две книжки для подростков: «Тайны анатомии» Кэрол Доннер и «Главное чудо света» Георгия Юдина.

Первые три книги мои сыновья уже освоили, а две последние пока еще ждут своего часа.

У каждого – свой интерес

Наблюдая за реакцией детей на эти книги, я заметила, что Лёнин интерес сразу же, с трех лет, был связан с темой пола и пресловутым «откуда берутся дети». Платошу эта тема пока совсем не занимает, – к счастью, Лёня тоже уже «наелся» половым вопросом и тут между ними нет никакого противоречия. Зато Платон очень озабочен путешествием еды по телу. Он подолгу разглядывает тот разворот сербскохорватской книжки, где изображена пищеварительная система. У этой книжки есть две важных особенности, которые и определили мой выбор. Первая – это книжка-игрушка. В картонных страницах сделаны прорези, что создает иллюзию многослойности тела и позволяет ребенку «заглядывать» в него с разных сторон. Вторая – на развороте книги помещены не только схемы внутреннего устройства тела, но показана связь с ним внешнего вида.

Платон подолгу рассматривает путь еды: рот, пищевод, желудок, кишечник, органы выведения. Причем увиденное на картинке он сразу же ищет на себе: пытается нащупать в своем животе и желудок, и кишечник. Его очень интересует, почему шоколадка вылезает из попы, а шоколадный коктейль – из писи. Ну а остальные развороты, в том числе про разницу между мальчиками и девочками, его пока совсем не занимают. Поживем – увидим…

О романтике и правде жизни

С сожалением я должна признать, что наименее востребованной из трех «телесных книжек» у моих сыновей стала книга Зины Суровой, которая лично мне очень нравится. Романтическая, красивая сказка, возможно, идеально подходит девочкам (даже таким взрослым, как мамы), но совершенно неинтересна мальчикам – по крайней мере, моим. Папа и мама «пустились в плавание по жизни – для этого им и понадобился кораблик любви! Папа уверен, что такой кораблик есть у каждого, кто влюблен… А потом я появился у мамы в животе. Как я туда попал, мне рассказали мама и папа. В животе я сидел долго-долго и рос-рос, пока мне не стало там тесно! Тогда я родился». Вообще, по моим наблюдениям, тема любви между мужчиной и женщиной до 4-5 лет малопонятна мальчикам. Лёня однажды очень возмущался: «Зачем все принцы хотят жениться, мама? А бывают сказки без свадеб?!» Кораблик им, конечно, нравится – но исключительно как средство передвижения.

Зато книга Катерины Януш подошла Лене идеально. И надо признаться, я бы сама никогда не смогла так честно и понятно ответить своему сыну на интересующие его вопросы. У меня сохранилась дневниковая запись полуторагодичной давности – Лёне тогда только исполнилось пять лет, и он впервые познакомился с книгой «Как я появился на свет».

***
23 ноября 2011 года

Важный день был вчера в Лёниной жизни. Озарение, открытие, инсайт. Вообще тема рождения детей давно его интересует, и уже многократно обсуждалось, как он рождался, где живут дети, пока не родятся (а живут они на небе, как уверен Лёня), и т.д. И чем отличаются мужчины и женщины, он прекрасно знает – в конце концов, в женской раздевалке бассейна он бывает каждую неделю. И про роддом читал и обсуждал. Да и вообще у него есть младший брат: вторая беременность и кормление грудью протекали у него на глазах. Но главный вопрос – как попадают дети в мамин живот? – Леня до сих пор не задавал, а у меня принцип: отвечать только на те вопросы, которые задает сам ребенок.

Но вот вчера Леня обнаружил на полке давно уже купленную книгу Катерины Януш «Как я появился на свет». Сам прочитал заголовок – и потребовал читать дальше. Книжка смешная, тексты понятны 5-летнему ребенку, картинки хорошие. Дочитали до середины, дошли до главного: «У папы есть краник. У мамы есть дырочка.... И вот, когда папа вставляет краник в мамину дырочку, из краника выплывают головастики...» Дальше я собиралась перелистнуть страницу, но Лёня остановил.

Завороженно пробормотал: «Подожди-подожди, еще раз прочти». Прочла. И тут в Лёниной голове что-то щелкнуло (щелчок я почти услышала). Кусочки паззла соединились и картинка сложилась. Уже имевшаяся в его голове информация – и наблюдения. Четкое ощущение, что пися – какой-то особенный орган, совсем не такой, как глаз или нога (как бы взрослые не пытались убедить в обратном). Виденные в музеях и на рекламных плакатах любовные сцены. Он наконец ПОНЯЛ!!!

Это открытие made his day. С книжкой он отправился на дневной сон и спрятал под подушку. Ни на секунду с ней расставаясь, он полдничал, а потом отправился в гости к дедушке, ошарашив всех гостей пересказом. Перед вечерним сном начал читать сам, но сдался – мама, прочти. Прочли еще раз целиком, вновь задержавшись на краниках и дырочках. Да, но вот фразу, что «папа и мама занимаются сексом» я произнести не смогла. Это слово я бы пока не хотела слышать в речи своего сына.

***
Надо сказать, что за прошедшие полтора года Лёня ни разу не вспомнил эту книжку. Видимо, тогда он «свое получил». И лишь сейчас, во время болезни и всплеска Платошиного интереса к пищеварению и внутренним органам, снова захотел прочесть. Слушал с интересом, но без прошлогоднего энтузиазма. Фразу про секс я прочла, никаких эмоций она у него не вызвала. А единственное, что заинтересовало Платона в этой книге, – длинная цепь пробирок на развороте про ЭКО. Да и еще тема попадания еды от маминого рта к малышу в животе. Про головастиков, дырочки и краники ему было совсем неинтересно и непонятно.